{"id":12939,"date":"2022-08-26T10:23:18","date_gmt":"2022-08-26T08:23:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.missio.at\/jugendaktion\/?post_type=avada_portfolio&p=12939"},"modified":"2025-09-16T16:47:39","modified_gmt":"2025-09-16T14:47:39","slug":"oesterreich-nachhaltigkeit-und-schoepfungsverantwortung","status":"publish","type":"avada_portfolio","link":"https:\/\/www.missio.at\/jugendaktion\/projekte\/oesterreich-nachhaltigkeit-und-schoepfungsverantwortung\/","title":{"rendered":"\u00d6sterreich: Nachhaltigkeit und Sch\u00f6pfungsverantwortung"},"content":{"rendered":"

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\u00d6sterreich:<\/strong><\/span>
\nJugend f\u00fcr eine nachhaltige Zukunft!<\/strong><\/p><\/h1><\/span>

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<\/div><\/div><\/span>

\u201eWelche Art von Welt wollen wir denen \u00fcberlassen, die nach uns kommen, den Kindern, die gerade aufwachsen?“
\n(Papst Franziskus, Laudato Si 160)<\/em><\/span><\/h3><\/h1><\/span>
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\u00d6sterreich:<\/strong><\/span>
\nJugend f\u00fcr eine nachhaltige Zukunft!<\/strong><\/p><\/h1><\/span>

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\u201eWelche Art von Welt wollen wir denen \u00fcberlassen, die nach uns kommen, den Kindern, die gerade aufwachsen?“
\n(Papst Franziskus, Laudato Si 160)<\/em><\/span><\/h3><\/h1><\/span>
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\u00d6sterreich:<\/strong><\/div>\n
Jugend f\u00fcr eine nachhaltige Zukunft!<\/strong><\/div><\/h1><\/span>
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\u201eWelche Art von Welt wollen wir denen \u00fcberlassen, die nach uns kommen, den Kindern, die gerade aufwachsen?“
\n(Papst Franziskus, Laudato Si 160)<\/em><\/span><\/h3><\/h1><\/span>
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Auch zehn Jahre nach dem p\u00e4pstlichen Schreiben bleibt die Frage aktuell. Gerade in Krisenzeiten ist Franziskus Vision f\u00fcr gerechtes und nachhaltiges Zusammenleben wichtiger denn je.<\/p>\n

Die Katholische Jugend \u00d6sterreich macht mit einer neuen Handreichung auf Laudato si aufmerksam und motiviert Jugendliche zu aktivem Einsatz. Gro\u00dfe und kleine Schritte z\u00e4hlen dabei – die vorgestellten Methoden laden ein, allt\u00e4gliche Konflikte spielerisch neu zu betrachten und so k\u00fcnftig besser damit umzugehen.<\/p>\n<\/div>

<\/i><\/i><\/span>Hier findet ihr die Methoden:<\/span><\/a><\/h4><\/div>
\n

Einstieg & Auflockerung: <\/strong>Was machst du da?<\/p>\n

Personenanzahl: ab 2 Personen
\nAlter: Ab 12 Jahren
\nDauer: ca. 5-10 min
\nBen\u00f6tigte Materialien: keines
\nRaumvoraussetzungen: keine besonderen Voraussetzungen<\/p>\n

Beschreibung:<\/strong>
\nDie Teilnehmenden gehen paarweise zusammen. A fragt B: \u201eWas machst du da?\u201c. B antwortet zum Beispiel \u201eZ\u00e4hne putzen\u201c. Daraufhin beginnt A, Z\u00e4hne putzen pantomimisch darzustellen. Nach ca 10 Sekunden stellt B die Frage an A: \u201eWas machst du da?\u201c. Nun stellt B das Gesagte pantomimisch dar und so weiter. W\u00e4hrend des Fragens werden die jeweiligen T\u00e4tigkeiten nicht unterbrochen.<\/p>\n

Zusatz:<\/strong>
\nDas Spiel kann auch mit mehr Personen pro Gruppe oder als eine gro\u00dfe Gruppe gespielt werden. Dabei kann die Frage \u201eWas machst du da?\u201c in beliebiger Reihenfolge gestellt werden.
\n___________________________________________________________________________<\/p>\n

Vertiefung:<\/strong> Forumtheater<\/p>\n

Personenanzahl: ab 4 Personen
\nAlter: Ab 14 Jahren
\nDauer: ca. 60 min
\nBen\u00f6tigte Materialien: keines
\nRaumvoraussetzungen: keine besonderen Voraussetzungen<\/p>\n

Beschreibung:<\/strong>
\nDie Teilnehmenden teilen sich in Kleingruppen auf. Jede Kleingruppe \u00fcberlegt sich gemeinsam eine Situation, die ein Gruppenmitglied erlebt hat, die f\u00fcr sie*ihn unangenehm war und einen Konflikt ergeben hat. Zus\u00e4tzlich \u00fcberlegt sich jede Kleingruppe, wie die Situation h\u00e4tte ablaufen k\u00f6nnen, sodass sie positiv bzw. ohne
\nKonflikt endet. Bei den L\u00f6sungsans\u00e4tzen soll immer wieder die Verbindung zur Realit\u00e4t geschaffen werden \u2013 ist so eine L\u00f6sung m\u00f6glich oder ein reines \u201eHirngespinst\u201c? Was muss passieren bzw. was m\u00fcssen die Beteiligten tun, um die L\u00f6sungen verwirklichen zu k\u00f6nnen?
\nAnschlie\u00dfend spielt jede Kleingruppe den anderen Teilnehmenden ihre zwei Varianten der Situation vor.
\nDanach k\u00f6nnen die Teilnehmenden \u00fcber die verschiedenen Varianten und die Hintergr\u00fcnde des Verhaltens der Beteiligten diskutieren. Daraufhin stellt die n\u00e4chste Kleingruppe die zwei Varianten ihrer Situation vor und so weiter.<\/p>\n

Zusatz:<\/strong>
\nEine andere M\u00f6glichkeit ist, nur die Konfliktsituation zu \u00fcberlegen und vorzuspielen. Danach beginnt die Kleingruppe von vorne – dieses Mal k\u00f6nnen die Zuschauenden aber an jeder gew\u00fcnschten Stelle die Situation stoppen, in die Szene einsteigen und die Rolle einer Person \u00fcbernehmen. Sie spielen die Situation nach ihren Vorstellungen weiter, um den Konflikt zu l\u00f6sen. Auch hier soll bedacht werden, dass die L\u00f6sungen realistisch sind. Es k\u00f6nnen beliebig viele Darsteller*innen ausgetauscht bzw. Szenen in ver\u00e4nderter Form wiederholt werden. Die verschiedenen L\u00f6sungsmuster werden danach gemeinsam reflektiert.
\n___________________________________________________________________________<\/p>\n

Abschluss:<\/strong> Kofferreflexion
\nPersonenanzahl: ab 2 Personen
\nAlter: Ab 12 Jahren
\nDauer: ca. 10 – 15 min
\nBen\u00f6tigte Materialien: keines; optional: Stifte und Papier
\nRaumvoraussetzungen: keine besonderen Voraussetzungen<\/p>\n

Beschreibung:<\/strong>
\nDie Gruppe kommt im Kreis zusammen. Die Gruppenleitung stellt drei Gegenst\u00e4nde vor, die imagin\u00e4r im Raum platziert werden:
\n\u2022 Koffer: \u201edas nehme ich mit\u201c \u2013 positive Erfahrungen, die ich mitnehme, die ich umsetzen m\u00f6chte,\u2026
\n\u2022 K\u00fcbel: \u201edas lasse ich hier\u201c \u2013 negative Dinge, die mir nicht gefallen haben, wo ich mir etwas anderes gew\u00fcnscht h\u00e4tte, \u2026
\n\u2022 Ablagekorb: \u201edamit kann ich gerade nichts anfangen\u201c \u2013 neutrale Erfahrungen, die ich im Moment noch nicht einordnen kann, \u00fcber die ich sp\u00e4ter nochmal nachdenke<\/p>\n

Die Teilnehmenden bekommen ca. 5 Minuten Zeit, um \u00fcber das heute Erlebte nachzudenken und es optional aufzuschreiben. Wenn alle damit fertig sind, sind alle Teilnehmenden dazu eingeladen, nacheinander zu einem der drei Gegenst\u00e4nde zu gehen und ihre Gedanken mit der Gruppe zu teilen oder im Stillen zu reflektieren.
\n___________________________________________________________________________<\/p>\n

Methoden downloaden<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

\u201eKlimakrise, Krieg, gesellschaftliche Spaltung – wir k\u00f6nnen die heutigen Probleme nur gemeinsam l\u00f6sen. F\u00fcr diese gesellschaftlichen Ver\u00e4nderungen tragen Politik und Wirtschaft gro\u00dfe Verantwortung, gleichzeitig haben gerade junge Menschen in den letzten Jahren viel zum positiven Wandel beigetragen. Wir wollen Jugendliche darin best\u00e4rken, sich weiterhin f\u00fcr eine bessere Welt einzusetzen und ihnen daf\u00fcr Handlungsm\u00f6glichkeiten aufzeigen.\u201c<\/b><\/p>\n

Rafael Haigermoser, <\/em>ehrenamtlicher Vorsitzender der Katholischen Jugend \u00d6sterreich<\/span><\/p>\n

Zus\u00e4tzlich engagiert sich die Katholische Jugend \u00d6sterreich mit anderen Jugendverb\u00e4nden f\u00fcr nachhaltige Vereinsarbeit. Im Rahmen des Projekts wollen wir:<\/span><\/h3>\n

\u2022 Mutig vorangehen<\/b> und gemeinsam mit anderen <\/span>Jugendverb\u00e4nden nachhaltige Vereinsarbeit vorleben.<\/span><\/p>\n

\u2022 Niederschwellige Wege zur Analyse und Verbesserung der eigenen Vereinsarbeit aufzeigen,<\/b><\/p>\n

\u2022 Jugendliche bef\u00e4higen, sich aktiv dort einzubringen, wo sie mitgestalten k\u00f6nnen <\/b>(z. B. bei Gruppenaktivit\u00e4ten).<\/p>\n

\u2022 Know-how aufbauen<\/b>, das auch in Schule oder Beruf anwendbar ist.<\/p>\n

\u2022 Jugendliche ermutigen, indem sie erleben, dass ihr Einsatz f\u00fcr Nachhaltigkeit <\/b>Strukturen ver\u00e4ndern kann.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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Auch zehn Jahre nach dem p\u00e4pstlichen Schreiben bleibt die Frage aktuell. Gerade in Krisenzeiten ist Franziskus Vision f\u00fcr gerechtes und nachhaltiges Zusammenleben wichtiger denn je.<\/p>\n

Die Katholische Jugend \u00d6sterreich macht mit einer neuen Handreichung auf Laudato si aufmerksam und motiviert Jugendliche zu aktivem Einsatz. Gro\u00dfe und kleine Schritte z\u00e4hlen dabei – die vorgestellten Methoden laden ein, allt\u00e4gliche Konflikte spielerisch neu zu betrachten und so k\u00fcnftig besser damit umzugehen.<\/p>\n<\/div>

<\/i><\/i><\/span>Hier findet ihr die Methoden:<\/span><\/a><\/h4><\/div>
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Einstieg & Auflockerung: <\/strong>Was machst du da?<\/p>\n

Personenanzahl: ab 2 Personen
\nAlter: Ab 12 Jahren
\nDauer: ca. 5-10 min
\nBen\u00f6tigte Materialien: keines
\nRaumvoraussetzungen: keine besonderen Voraussetzungen<\/p>\n

Beschreibung:<\/strong>
\nDie Teilnehmenden gehen paarweise zusammen. A fragt B: \u201eWas machst du da?\u201c. B antwortet zum Beispiel \u201eZ\u00e4hne putzen\u201c. Daraufhin beginnt A, Z\u00e4hne putzen pantomimisch darzustellen. Nach ca 10 Sekunden stellt B die Frage an A: \u201eWas machst du da?\u201c. Nun stellt B das Gesagte pantomimisch dar und so weiter. W\u00e4hrend des Fragens werden die jeweiligen T\u00e4tigkeiten nicht unterbrochen.<\/p>\n

Zusatz:<\/strong>
\nDas Spiel kann auch mit mehr Personen pro Gruppe oder als eine gro\u00dfe Gruppe gespielt werden. Dabei kann die Frage \u201eWas machst du da?\u201c in beliebiger Reihenfolge gestellt werden.
\n___________________________________________________________________________<\/p>\n

Vertiefung:<\/strong> Forumtheater<\/p>\n

Personenanzahl: ab 4 Personen
\nAlter: Ab 14 Jahren
\nDauer: ca. 60 min
\nBen\u00f6tigte Materialien: keines
\nRaumvoraussetzungen: keine besonderen Voraussetzungen<\/p>\n

Beschreibung:<\/strong>
\nDie Teilnehmenden teilen sich in Kleingruppen auf. Jede Kleingruppe \u00fcberlegt sich gemeinsam eine Situation, die ein Gruppenmitglied erlebt hat, die f\u00fcr sie*ihn unangenehm war und einen Konflikt ergeben hat. Zus\u00e4tzlich \u00fcberlegt sich jede Kleingruppe, wie die Situation h\u00e4tte ablaufen k\u00f6nnen, sodass sie positiv bzw. ohne
\nKonflikt endet. Bei den L\u00f6sungsans\u00e4tzen soll immer wieder die Verbindung zur Realit\u00e4t geschaffen werden \u2013 ist so eine L\u00f6sung m\u00f6glich oder ein reines \u201eHirngespinst\u201c? Was muss passieren bzw. was m\u00fcssen die Beteiligten tun, um die L\u00f6sungen verwirklichen zu k\u00f6nnen?
\nAnschlie\u00dfend spielt jede Kleingruppe den anderen Teilnehmenden ihre zwei Varianten der Situation vor.
\nDanach k\u00f6nnen die Teilnehmenden \u00fcber die verschiedenen Varianten und die Hintergr\u00fcnde des Verhaltens der Beteiligten diskutieren. Daraufhin stellt die n\u00e4chste Kleingruppe die zwei Varianten ihrer Situation vor und so weiter.<\/p>\n

Zusatz:<\/strong>
\nEine andere M\u00f6glichkeit ist, nur die Konfliktsituation zu \u00fcberlegen und vorzuspielen. Danach beginnt die Kleingruppe von vorne – dieses Mal k\u00f6nnen die Zuschauenden aber an jeder gew\u00fcnschten Stelle die Situation stoppen, in die Szene einsteigen und die Rolle einer Person \u00fcbernehmen. Sie spielen die Situation nach ihren Vorstellungen weiter, um den Konflikt zu l\u00f6sen. Auch hier soll bedacht werden, dass die L\u00f6sungen realistisch sind. Es k\u00f6nnen beliebig viele Darsteller*innen ausgetauscht bzw. Szenen in ver\u00e4nderter Form wiederholt werden. Die verschiedenen L\u00f6sungsmuster werden danach gemeinsam reflektiert.
\n___________________________________________________________________________<\/p>\n

Abschluss:<\/strong> Kofferreflexion
\nPersonenanzahl: ab 2 Personen
\nAlter: Ab 12 Jahren
\nDauer: ca. 10 – 15 min
\nBen\u00f6tigte Materialien: keines; optional: Stifte und Papier
\nRaumvoraussetzungen: keine besonderen Voraussetzungen<\/p>\n

Beschreibung:<\/strong>
\nDie Gruppe kommt im Kreis zusammen. Die Gruppenleitung stellt drei Gegenst\u00e4nde vor, die imagin\u00e4r im Raum platziert werden:
\n\u2022 Koffer: \u201edas nehme ich mit\u201c \u2013 positive Erfahrungen, die ich mitnehme, die ich umsetzen m\u00f6chte,\u2026
\n\u2022 K\u00fcbel: \u201edas lasse ich hier\u201c \u2013 negative Dinge, die mir nicht gefallen haben, wo ich mir etwas anderes gew\u00fcnscht h\u00e4tte, \u2026
\n\u2022 Ablagekorb: \u201edamit kann ich gerade nichts anfangen\u201c \u2013 neutrale Erfahrungen, die ich im Moment noch nicht einordnen kann, \u00fcber die ich sp\u00e4ter nochmal nachdenke<\/p>\n

Die Teilnehmenden bekommen ca. 5 Minuten Zeit, um \u00fcber das heute Erlebte nachzudenken und es optional aufzuschreiben. Wenn alle damit fertig sind, sind alle Teilnehmenden dazu eingeladen, nacheinander zu einem der drei Gegenst\u00e4nde zu gehen und ihre Gedanken mit der Gruppe zu teilen oder im Stillen zu reflektieren.
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Methoden downloaden<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

\u201eKlimakrise, Krieg, gesellschaftliche Spaltung – wir k\u00f6nnen die heutigen Probleme nur gemeinsam l\u00f6sen. F\u00fcr diese gesellschaftlichen Ver\u00e4nderungen tragen Politik und Wirtschaft gro\u00dfe Verantwortung, gleichzeitig haben gerade junge Menschen in den letzten Jahren viel zum positiven Wandel beigetragen. Wir wollen Jugendliche darin best\u00e4rken, sich weiterhin f\u00fcr eine bessere Welt einzusetzen und ihnen daf\u00fcr Handlungsm\u00f6glichkeiten aufzeigen.\u201c<\/b><\/p>\n

Rafael Haigermoser, <\/em>ehrenamtlicher Vorsitzender der Katholischen Jugend \u00d6sterreich<\/span><\/p>\n

Zus\u00e4tzlich engagiert sich die Katholische Jugend \u00d6sterreich mit anderen Jugendverb\u00e4nden f\u00fcr nachhaltige Vereinsarbeit. Im Rahmen des Projekts wollen wir:<\/span><\/h3>\n

\u2022 Mutig vorangehen<\/b> und gemeinsam mit anderen <\/span>Jugendverb\u00e4nden nachhaltige Vereinsarbeit vorleben.<\/span><\/p>\n

\u2022 Niederschwellige Wege zur Analyse und Verbesserung der eigenen Vereinsarbeit aufzeigen,<\/b><\/p>\n

\u2022 Jugendliche bef\u00e4higen, sich aktiv dort einzubringen, wo sie mitgestalten k\u00f6nnen <\/b>(z. B. bei Gruppenaktivit\u00e4ten).<\/p>\n

\u2022 Know-how aufbauen<\/b>, das auch in Schule oder Beruf anwendbar ist.<\/p>\n

\u2022 Jugendliche ermutigen, indem sie erleben, dass ihr Einsatz f\u00fcr Nachhaltigkeit <\/b>Strukturen ver\u00e4ndern kann.<\/p>\n<\/div>

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Die Katholische Jugend \u00d6sterreich macht mit einer neuen Handreichung auf Laudato si aufmerksam und motiviert Jugendliche zu aktivem Einsatz. Gro\u00dfe und kleine Schritte z\u00e4hlen dabei – die vorgestellten Methoden laden ein, allt\u00e4gliche Konflikte spielerisch neu zu betrachten und so k\u00fcnftig besser damit umzugehen.<\/p>\n<\/div>

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Einstieg & Auflockerung: <\/strong>Was machst du da?<\/p>\n

Personenanzahl: ab 2 Personen
\nAlter: Ab 12 Jahren
\nDauer: ca. 5-10 min
\nBen\u00f6tigte Materialien: keines
\nRaumvoraussetzungen: keine besonderen Voraussetzungen<\/p>\n

Beschreibung:<\/strong>
\nDie Teilnehmenden gehen paarweise zusammen. A fragt B: \u201eWas machst du da?\u201c. B antwortet zum Beispiel \u201eZ\u00e4hne putzen\u201c. Daraufhin beginnt A, Z\u00e4hne putzen pantomimisch darzustellen. Nach ca 10 Sekunden stellt B die Frage an A: \u201eWas machst du da?\u201c. Nun stellt B das Gesagte pantomimisch dar und so weiter. W\u00e4hrend des Fragens werden die jeweiligen T\u00e4tigkeiten nicht unterbrochen.<\/p>\n

Zusatz:<\/strong>
\nDas Spiel kann auch mit mehr Personen pro Gruppe oder als eine gro\u00dfe Gruppe gespielt werden. Dabei kann die Frage \u201eWas machst du da?\u201c in beliebiger Reihenfolge gestellt werden.
\n___________________________________________________________________________<\/p>\n

Vertiefung:<\/strong> Forumtheater<\/p>\n

Personenanzahl: ab 4 Personen
\nAlter: Ab 14 Jahren
\nDauer: ca. 60 min
\nBen\u00f6tigte Materialien: keines
\nRaumvoraussetzungen: keine besonderen Voraussetzungen<\/p>\n

Beschreibung:<\/strong>
\nDie Teilnehmenden teilen sich in Kleingruppen auf. Jede Kleingruppe \u00fcberlegt sich gemeinsam eine Situation, die ein Gruppenmitglied erlebt hat, die f\u00fcr sie*ihn unangenehm war und einen Konflikt ergeben hat. Zus\u00e4tzlich \u00fcberlegt sich jede Kleingruppe, wie die Situation h\u00e4tte ablaufen k\u00f6nnen, sodass sie positiv bzw. ohne
\nKonflikt endet. Bei den L\u00f6sungsans\u00e4tzen soll immer wieder die Verbindung zur Realit\u00e4t geschaffen werden \u2013 ist so eine L\u00f6sung m\u00f6glich oder ein reines \u201eHirngespinst\u201c? Was muss passieren bzw. was m\u00fcssen die Beteiligten tun, um die L\u00f6sungen verwirklichen zu k\u00f6nnen?
\nAnschlie\u00dfend spielt jede Kleingruppe den anderen Teilnehmenden ihre zwei Varianten der Situation vor.
\nDanach k\u00f6nnen die Teilnehmenden \u00fcber die verschiedenen Varianten und die Hintergr\u00fcnde des Verhaltens der Beteiligten diskutieren. Daraufhin stellt die n\u00e4chste Kleingruppe die zwei Varianten ihrer Situation vor und so weiter.<\/p>\n

Zusatz:<\/strong>
\nEine andere M\u00f6glichkeit ist, nur die Konfliktsituation zu \u00fcberlegen und vorzuspielen. Danach beginnt die Kleingruppe von vorne – dieses Mal k\u00f6nnen die Zuschauenden aber an jeder gew\u00fcnschten Stelle die Situation stoppen, in die Szene einsteigen und die Rolle einer Person \u00fcbernehmen. Sie spielen die Situation nach ihren Vorstellungen weiter, um den Konflikt zu l\u00f6sen. Auch hier soll bedacht werden, dass die L\u00f6sungen realistisch sind. Es k\u00f6nnen beliebig viele Darsteller*innen ausgetauscht bzw. Szenen in ver\u00e4nderter Form wiederholt werden. Die verschiedenen L\u00f6sungsmuster werden danach gemeinsam reflektiert.
\n___________________________________________________________________________<\/p>\n

Abschluss:<\/strong> Kofferreflexion
\nPersonenanzahl: ab 2 Personen
\nAlter: Ab 12 Jahren
\nDauer: ca. 10 – 15 min
\nBen\u00f6tigte Materialien: keines; optional: Stifte und Papier
\nRaumvoraussetzungen: keine besonderen Voraussetzungen<\/p>\n

Beschreibung:<\/strong>
\nDie Gruppe kommt im Kreis zusammen. Die Gruppenleitung stellt drei Gegenst\u00e4nde vor, die imagin\u00e4r im Raum platziert werden:
\n\u2022 Koffer: \u201edas nehme ich mit\u201c \u2013 positive Erfahrungen, die ich mitnehme, die ich umsetzen m\u00f6chte,\u2026
\n\u2022 K\u00fcbel: \u201edas lasse ich hier\u201c \u2013 negative Dinge, die mir nicht gefallen haben, wo ich mir etwas anderes gew\u00fcnscht h\u00e4tte, \u2026
\n\u2022 Ablagekorb: \u201edamit kann ich gerade nichts anfangen\u201c \u2013 neutrale Erfahrungen, die ich im Moment noch nicht einordnen kann, \u00fcber die ich sp\u00e4ter nochmal nachdenke<\/p>\n

Die Teilnehmenden bekommen ca. 5 Minuten Zeit, um \u00fcber das heute Erlebte nachzudenken und es optional aufzuschreiben. Wenn alle damit fertig sind, sind alle Teilnehmenden dazu eingeladen, nacheinander zu einem der drei Gegenst\u00e4nde zu gehen und ihre Gedanken mit der Gruppe zu teilen oder im Stillen zu reflektieren.
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\u201eKlimakrise, Krieg, gesellschaftliche Spaltung – wir k\u00f6nnen die heutigen Probleme nur gemeinsam l\u00f6sen. F\u00fcr diese gesellschaftlichen Ver\u00e4nderungen tragen Politik und Wirtschaft gro\u00dfe Verantwortung, gleichzeitig haben gerade junge Menschen in den letzten Jahren viel zum positiven Wandel beigetragen. Wir wollen Jugendliche darin best\u00e4rken, sich weiterhin f\u00fcr eine bessere Welt einzusetzen und ihnen daf\u00fcr Handlungsm\u00f6glichkeiten aufzeigen.\u201c<\/b><\/p>\n

Rafael Haigermoser, <\/em>ehrenamtlicher Vorsitzender der Katholischen Jugend \u00d6sterreich<\/span><\/p>\n

Zus\u00e4tzlich engagiert sich die Katholische Jugend \u00d6sterreich mit anderen Jugendverb\u00e4nden f\u00fcr nachhaltige Vereinsarbeit. Im Rahmen des Projekts wollen wir:<\/span><\/h3>\n

\u2022 Mutig vorangehen<\/b> und gemeinsam mit anderen <\/span>Jugendverb\u00e4nden nachhaltige Vereinsarbeit vorleben.<\/span><\/p>\n

\u2022 Niederschwellige Wege zur Analyse und Verbesserung der eigenen Vereinsarbeit aufzeigen,<\/b><\/p>\n

\u2022 Jugendliche bef\u00e4higen, sich aktiv dort einzubringen, wo sie mitgestalten k\u00f6nnen <\/b>(z. B. bei Gruppenaktivit\u00e4ten).<\/p>\n

\u2022 Know-how aufbauen<\/b>, das auch in Schule oder Beruf anwendbar ist.<\/p>\n

\u2022 Jugendliche ermutigen, indem sie erleben, dass ihr Einsatz f\u00fcr Nachhaltigkeit <\/b>Strukturen ver\u00e4ndern kann.<\/p>\n<\/div>

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Eine Aktion von Missio \u00d6sterreich & Missio Service GmbH
\nmit freundlicher Unterst\u00fctzung von<\/p>\n<\/div>

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Eine Aktion von Missio \u00d6sterreich & Missio Service GmbH
\nmit freundlicher Unterst\u00fctzung von<\/p>\n<\/div>

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